全球性教育漫谈（上）：艰难开展 难点同也不同

然而，多年来的数据显现，即便全球看起来，两性情趣产品在哪个国家，也都不是一个主导、前端的产业类型，都是一个“小类目”。那么归根结底，作为源动力的性教育，在哪个国度，都有其历史、人文因素等限制，以及多年形成的桎梏生态。

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性教育顾名思义，是关于性相关问题的教育，然而，性教育的内涵和外延十分广泛，涉及从性的认知、情感、身体到社会等多个层面。而对于其分类，最常见的，各国学者们习惯将性教育分为学校性教育、家庭性教育、社区性教育和社会性教育等，当然无论哪种类别，性教育的主要被教育群体都以青少年、儿童为主，不过各国对儿童性教育的问题上，则态度不同。

我国性教育发展现状：逐步完善中

自2020年开始，《未成年保护法》、《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》等法律及规划都已经将性教育提上了日程。

但目前，仍存在很多的不足，如家庭性教育跟不上，这因为家长本身未曾有过全面的性教育，且难以启齿；学校未曾开设专门的学科，系统的完成不同年龄的性教育或启蒙；社会层面教育及影响上，过度的传达性别辩证导致的心理上的忽视，不能客观的认知及认知自我等。