10月31日—11月1日，由《人民教育》编辑部、四川省陶行知研究会和成都市大邑县教育局共同举办的“全国情趣教育研讨会”在四川省成都市大邑县举行。

　　来自美国加州的教育顾问周全博士，给来自全国各地的校长和教师现场展示了一场美国的课堂：老师发给各小组一袋巧克力豆，然后师生共同猜一猜袋内有几种颜色的豆，每种颜色的豆大概有多少颗。猜完后，让孩子们验证自己的猜测，以此计算自己的正确率等。最后让孩子们吃掉这些豆，并根据包装上的说明判断自己摄入了多少卡路里的热量，和全天需要的热量相比还差多少……

　　在整个教学过程中，猜对与否没有任何关系，教师只是充分利用了巧克力豆这个载体，让学生在趣味盎然中巧妙学到了数学、美术、健康生活等各方面的知识。

　　这堂课赢得了与会校长、教师的热烈掌声。大邑县北街小学校长郑俊红说：“这样的课堂，师生的关系实现了真正的平等。在教师创设的这一情境中，师生一起去猜想，教师不再是高高在上的主宰者，而是与学生一起活动的参与者，师生之间产生了真实的共鸣、真实的情感与趣味。”

　　著名科学家钱学森曾说，他之所以有今天的成就，得益于学生时代父亲送他去学钢琴。沈致隆以钱学森和众多中外科学家为例，说明科学与艺术之间有着紧密的联系，它们在山脚下分开，必将在山顶上汇合。在学校开展科学与艺术教育，会让学校生活充满情趣，从而对学生展现出极大的吸引力。在这一点上，北街小学提倡的“师生发展为根本，科创艺术共育人”的办学理念具有非常重要的意义，但要防止只是停留在技能教授的层面上，而是要以此培养学生的创新和审美能力。

　　中国陶行知研究会会长朱小蔓教授感慨地说，她在情感教育的道路上探索了几十年，没想到在大邑这样一个偏远的小县城里，有一群和她一样追求教育理想的同路人，十余年如一日做着同样的事情。

　　朱小蔓教授指出，一个人在早期形成的情感反应模式和认同模式，对其长远的价值认同、审美意趣影响至深。从教育学的立场谈情趣，是有自己的价值立场、态度和一定价值追求方向的，这是我们的教育价值观。不是每个孩子在家庭以及周边环境中都有可能受到美善教育，因此，学校需要负起责任来。

　　研讨会中，专家和来宾们来到北街小学，参观了学校文化建设，观看了孩子们的美术作品，走进了北街小学努力打造的情融交融的课堂。孩子们在课堂上高涨的学习热情以及飞扬的思绪给听课者留下了深刻的印象。一位与会者激动地说：“我先后听了4节课，每节课都非常精彩。”朱小蔓教授在第二天的讲座中说：“我昨天听了一节心理健康课，看到孩子们随着老师的要求闭目聆听音乐时丰富的情感流露，我觉得他们是幸福的。”