如果时间放在艾滋病宣传日，贵阳学院发放“避孕五件套”或许会平静很多。军训期间，贵阳学院邀请计生部门工作人员进行生殖保健知识讲座，补补大学新生性知识方面的不足，为大学生性知识宣传开辟了“第二战场”，真是一番良苦用心。可是因为发放“避孕五件套”，还是引起不小的争议，荒唐之说、借鉴推广之言皆有。

　　当然，争议并不是什么坏事，毕竟有一个可以讨论、呈现观点的平台，总比藏着掖着、等到事态严重化好。必须承认，在学校性教育上，我们确实需要补课。中学生背负高考压力，在性教育上大多避而谈之，一方面是因为学校不重视，老师不教，或者说是敷衍了事；另一方面是因为中学生在理想大学的憧憬下“忍痛割爱”，只能私底下谈论或借助网络“大学”（大概学学）一下，对性知识的了解往往都是片面、肤浅的。

　　当性知识存在“缺陷”的中学生，角色转变为大学生后，很多行为就显得不那么的理性，而这样的“后果”是相当可怕的，如贵阳学院教务处处长所言：“许多大学生在未采取任何安全措施情况下偷吃禁果，最后到医院做流产，对身体造成严重伤害”。

　　因而，性知识教育不能成为大学生课程可有可无的点缀，而更应是一门“必修课”，甚至是大学生性教育从开学抓起也不为过，这并不是倡导大学生性开放，而是这门课要引起足够的重视，而且要将其摆在突出的教学位置。当然，性教育课程的设置，要十分注意文字图片的使用，而且性教育课程的频度和重视程度也要有科学考量。

　　贵阳学院发放“避孕五件套”的做法就显得有些不科学，因为这种做法是将所有的把新生当做需要“拯救”的对象，毕竟对大多数新生来说，这些避孕器具并不能“物尽其用”，从这个角度而言，确有鼓励学生婚前性行为的“嫌疑”，不妨换种方式满足大学生的“需求”，比如在校园设置自动装置，让有“需求”的大学生取其需。

　　将“大学生”与“性”话题放到一起，在猎奇性的神奇催化下，往往容易发生传播“化学反应”，成为社会热议的话题，这乃是媒体、网站捞取点击率屡试不爽的“法宝”。在大学生的性问题上宜疏不宜堵，这是社会的共识。对此，媒体方面需要加强正面的积极引导，而不是制造噱头。