大学生结合自己的专业知识讲解避孕套，虽然是对传统观念的一种挑战，不但没有什么好大惊小怪的，而且值得赞赏。笔者认为，大学生在大学课堂上讲解安全套历史，有以下几点是值得赞赏的。

　　一、作为大学生，有敢于打破传统观念束缚的勇气值得赞赏。受中国传统思想的影响，我们很多人都谈“性”色变，即使在如今这个思想日益开放的今天，也仍然是一样的。性教育和性话题仿佛成为一种边缘的文化，有时候甚至被人们认为是低俗的文化。因此，性话题除了作为成年人之间开开玩笑的内容，性领域专家的专业探讨外，几乎很少成为人们茶前饭后的讨论话题。其实，“性”作为一种每个人生理成长必须要接受的一个知识，为什么要避开呢?为什么要把这种最重要的知识边缘化，甚至是忽视了。大学生是成年人了，接受这些每个人成长必备的与性有关的知识，有何不可呢?作为大学生，能打破传统观念的束缚，用自己的所学知识为同学们甚至是绝大多数的大学生上了一节成长课，值得赞赏!

　　二、大学课堂是开放的课堂，大学生能将自己所学知识与人们所不了解的区域结合起来，值得赞赏!大学课堂已经告别了传统的“老师教，学生听”的方式。在大学课堂上，学生能对自己感兴趣的问题进行自主学习并与同学分享，是大学课堂的亮点。大学生，作为成年人，只要不出现重大的思想政治错误和有悖于他们成长发展的话题探讨，其他的只要有利于大学生成长的话题都可以谈论。在大学课堂上的讲解和谈论避孕套的历史，能让同学们真正的学习到东西，值得赞赏!

　　三、大学生能理性的看待这类敏感话题，值得赞赏!所在班级同学，能对这位同学对于避孕套的讲解给予高度的评价，说明该班级同学能正视与性相关的话题，没有当笑话看，也没有感到羞涩，而是对同学的讲解积极的响应。同学的支持和老师的鼓励与认可，才让这位同学有勇气继续讲下去，我们为这群大学生能理性的看待这类敏感话题，感到骄傲，他们的理性看待，值得赞赏!

　　大学生在课堂上讲解安全套历史，没有必要大惊小怪，因为这也是人知识结构与见识的一部分，人们需要去接触和了解的领域。我们为大学课堂的开放与学生的勇气感到骄傲，为大学生能理性的看待这类敏感话题感受自豪。大学生在课堂上讲解安全套历史，值得赞赏!