近年来，受到大环境的影响，我国青少年在“性”方面的意识逐渐开放，而与之不相适应的是，关于“性”方面的知识却少得可怜。由于我国学校教育和家庭教育在性教育方面极不重视，导致我国青少年在这方面知识极度缺乏。

    华中师范大学生命科学院教授、著名性学家彭晓辉认为，目前国内大学生的性行为发生率至少30%。但在性教育方面存在着欠缺。一组数字表明：八成受访高中生承认“目前有男朋友、女朋友”，其中仅三成赞成使用“避孕套”；九成中小学生不知道学校必须开设青春期健康教育课程；五成学生至今未正式上过一节“性教育”课……

    有资料显示，瑞典的高中生性行为发生率达到90%，但是，该国青少年的非意愿怀孕率、人工流产率和性病感染率，都归于世界最低行列，重要原因在于瑞典全民性教育的普及。其实，许多国家都很重视对学生进行性教育。在美国，从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识；在英国，通过立法规定必须对五岁的儿童开始进行强制性性教育。所有公立中小学根据“国家必修课程”的具体规定，按不同年龄层划分为四个阶段进行不同内容的教授。

    性教育在中国一直都是一个敏感的话题。虽然不少人都认同性教育的必要性，但是更多人却都对此难以启齿。整体而言，中国人还没有走出“谈性色变”的状态，尤其以青春期学生和大学阶段学生的性教育现状最糟，而由此引发的社会问题更加令人担忧。

    有媒体曾报道，南京某高校的一名大二女生小青，尽管刚刚19岁，但她竟在过去的一年内做了四次人流！当记者采访她的时候，她很不以为然，像她这样的人多了去了，没什么好奇怪的。而且声称“不知道怎么用避孕套。”

    虽然小青已经是个成年人了，但是她有如此经历能赖她自己吗？当然不全赖她自己。实际上，她的这个结果也有家长的责任、学校的责任以及社会的责任。正如她所说，像她这样的人还有很多，这就说明年轻女性频繁人流已经成了一种社会现象。这就意味着，已经不是个人的责任而是社会的问题了。总结起来说，就是性教育的缺失。

    那么大学生们需要性健康教育吗？当然需要！尤其是大学阶段，这是一个性教育的关键时期。首先，因为大学生们的生理已经完全发育成熟，已经对异性或者说性方面的问题有了足够的兴趣；其次，大学阶段学业压力不是很大，而且普遍被默许可以开始恋爱；而且，目前大学生中婚前性行为已经是一种常见现象；另外，大学生面临着恋爱和婚姻的问题。基于以上这些原因，大学生们是很用得着普及性知识的。如果说青春期学习性知识主要是为了了解，那么大学阶段学习性知识的实践意义就更大了。当需要了解时不了解固然容易出问题，当需要使用时还不了解，那就更容易出大问题了。只可惜目前我国大学阶段几乎没有性教育，所以现在出现了十分严重的问题。

    有人总认为教学生避孕方法就是鼓励婚前性行为，其实这是个错误的观念。因为无论你是否教授避孕常识，学生们都可能发生婚前性行为，这里面的区别只不过是：不懂避孕常识的更容易受伤害而已。有一个形象的比喻是：教会孩子划火柴不等于教他放火，而是告诉他划火柴时怎么才能不被火柴烧到手。类似于小青那样的女生，如果能够早点了解到避孕常识，也就不至于一年做四次人流了。

    笔者认为，这样的避孕教育，实际上不仅有利于大学生群体，更是有利于整个国家整个民族。要知道，一个民族的身体素质和这个民族母亲们的体质有关，如果都像小青那样因为无知而严重损害到自己身体健康的话，那么谁来做母亲？谁又能做到优生优育呢？性健康教育问题看似是小事，实则是个大事情！