＂性商杯＂征文大赛作品

作者：佟明

　　从手淫来谈性教育

　　不可否认，除了极个别的人，每个人在成长的过程中或多或少都有过手淫的经历，但手淫与做爱不同，做爱有时可以成为炫耀的资本，而手淫却让我们每一个人讳莫如深，由此可以知道手淫在我们心目中的地位。其实大可不必如此，在自然界中性功能的成熟就代表着可以开始繁育后代了，这是自然的本能，人也不可能违背这个自然规律，但在人类社会中，性功能的成熟并不代表可以有能力承担繁育后代的责任，由此便出现了矛盾，而解决矛盾的方法就是手淫。手淫是唯一只有人类才会使用的方法。

　　由于手淫违背了繁育后代的原则，而且还隐喻着无能和淫欲，所以一直遭到人们的唾弃。尽管手淫是因为缓解矛盾而存在的，其本身的存在并无不妥，但在人们的心中还是存在着担忧，特别是在青少年当中，他们对性的懵懂和社会上对手淫的一贯认知，使他们在手淫后充满懊悔与担忧，懊悔是因为对手淫的不认可，这与社会的教育有关，尽管现在的教育对手淫现象有所理解，但在人们的心目中还是对手淫有着根深蒂固的无耻感和罪恶感，这是因为在我们这个时代，性的愉悦并没有与繁育后代完全分开，而繁育后代是具有排他性的，是每一个物种的神圣使命，而手淫的存在却违背了这个神圣使命，所以在我们这个时代，手淫可以被理解但并不被认可，并且这样的观念也在无形中影响着青少年。而担忧却是青少年对性的认知不足，认为手淫与做爱是不同的，手淫是伤身的等等，其实手淫与做爱的结果是一样的，唯一不同的只是方法而已。有这样一个事例，有一个有手淫习惯的高中同学，在手淫了一年之后竟出现了精神障碍，原因是他发现他的精液变稀了，阴茎的勃起也不够硬了，于是便认为自己这方面不行了有阳痿了，以后可能会生不出小孩了等等这样和那样的心理负担，最后发展成为了精神障碍。可为什么他的精液会变稀，阴茎的勃起也不够硬了呢？原因很简单，就是手淫太过频繁了，人的身体不是机器，人的身体是会疲劳的，精液的主要部分是精子和前列腺液，当需求大于供给时自然就会变稀，身体过于疲劳自然阴茎的勃起也就不够硬了。只要休息一段时间就会好起来，但由于心理负担过重所以就造成了不好的后果。因此有手淫习惯的朋友只要记住“讲究卫生”和“有节制”就可以了，不要给自己太大的心理负担，

　　虽然手淫其本身的存在并无不妥，但我们依旧不提倡用手淫来缓解性压力，因为虽然手淫的结果与做爱的结果是一样的，但由于手淫的对象和做爱的对象不同，因此手淫易于上瘾，做爱的对象是人，而手淫的对象是想象力，手淫后身体得到缓解，但思想上会因为没有接触到实体而对实体更加充满幻想，而缓解幻想压力的方法又是手淫，但这并不是手淫成瘾的全部原因，让手淫成瘾的另一个原因是频繁手淫后的肾虚，阴虚阳抗，中医上的东西不过多解释，但肾虚有个阶段能让人的性冲动变强，但这样的冲动是不饱满的，而且难以抑制，容易无节制的进行手淫并且欲罢不能，身体也更易于疲劳，在这样的状态下，人的思想不容易集中，从而影响学习。处于这个阶段的朋友就应该去看看中医了，吃点中成药适当的补补肾，青少年的身体是很容易恢复的。恢复后手淫就比较容易抑制了。而家长也应该注意孩子的变化，当孩子有了精神不振而又不愿诉说时，应该考虑一下这方面的原因，孩子不说是因为难以启齿，而家长应该理解并给予帮助，帮助孩子走出这方面的困境。

　　青少年手淫现象的出现是与性意识的开启有关，这里所说的性意识并不是指知道性和有懵懂的性冲动，而是指有了性的向往，有了对性愉悦的渴求，而性的向往并不是简单的异性间的吸引或是几个性梦或是几堂生理卫生课就会开启的，性的向往往往来自于身体的接触和抚摸、书本上性情节的描写、看见了性的行为或是性行为的图片，如果没有这些，即使偶尔的手淫行为也不会带来性的向往，对于青少年性向往一旦开启就很难抑制，在缺乏引导的情况下可能会影响一个人的一生甚至走向犯罪，在这个时候我们应该进行引导和疏通，而不要进行压制，在必要时还要把手淫的知识告诉他们，使他们能够有正确的理解，避免出现心理或生理上的问题。但我们还是应该避免性意识开启过早的现象，毕竟青少年的主要任务是学习，这是关系到以后前途的问题，性意识开启过早容易分心从而影响学习甚至还有可能会发展成为问题青少年。但面对社会上泛滥成灾的不良信息，我们似乎变得无可奈何，该如何教育和引导青少年已不由我们决定的摆到了社会面前。

　　青少年社会问题的多少往往与性意识开启的早晚有关，性意识开启的越早，社会上的各种诱惑对青少年的吸引力就越大，加上青少年的思想还不够成熟，无法克制欲望也分辨不出好坏是非，很容易受坏人的诱导成为社会上的问题青少年。因此性的教育也应该由以前的被动教育转为主动教育，而且是越早越好，最好能从儿童抓起。这是在与社会上的不良现象争夺影响孩子的主动权，学校和家长应该重视起来不能掉以轻心。而我们的社会也应该有一些关于性教育的科普读物，从解决儿童的性别疑惑，我从哪里来的等等问题到青少年所遇到的各种生理问题，应该从原因到解决的办法充分的进行解析而不是解决不了任何问题的泛泛而谈，只有这样才能解决青少年对性问题的求知欲，从而避免青少年为寻求答案而被社会上不良信息影响。如果没有这方面的书籍，家长也应该自己寻找一些资料，在适当的时机把这些内容告诉给孩子，减少孩子对性的神秘感，不让社会上的不良信息有可乘之机。

　　在自然界中的动物，它们的性活动是有节制的，这是因为它们有生存的压力。我们的性教育也可以借鉴这一点，把青少年对性的向往尽量延迟到思想成熟以后。当然我们不是让孩子有生存的压力，而是在思想上让他们充实起来，转移青少年对性的吸引力。家长可以从孩子的兴趣入手，尽量让他们学习感兴趣的东西，让兴趣来代替我们的道理，这有时会比道理有用得多。而学校可以开展一些既要动手又要动脑的活动，一方面培养了青少年的动手和动脑的能力，一方面还可以利用青少年争强好胜的心理把注意力转移过来。在对青少年进行性教育的过程中，有一个方面是我们应该注意也是最值得注意的，那就是关于道德的教育，把道德的种子种在青少年的心中比任何的教育手段都要好，有德方能明理，明理方能知教，知教方能改过，而知过能改方能成人，道德的教育不但是性教育的根本，也是能成就大事业的根本啊。

　　最后让我们全社会共同携手，为青少年朋友也为我们自己创造一个健康、洁净的空间。